BSc: EconomicMechanismsAndTheirMostRelevantApplications - Revision history

V.matiukhin: /* Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины */

2024-04-01T17:36:21Z

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

V.matiukhin: /* Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции */

2024-04-01T17:35:27Z

Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции

@@ Line 959: / Line 959: @@
 === Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции ===
 {| class="wikitable"
 |- style="vertical-align:middle; text-align:center; background-color:#EAECF0; color:#202122; font-weight:bold;"
@@ Line 964: / Line 965: @@
 |- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;"
 | &nbsp;
 |}

V.matiukhin: /* Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции */

2024-04-01T17:12:34Z

Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции

@@ Line 959: / Line 959: @@
 === Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции ===
 {| class="wikitable"
 |- style="vertical-align:middle; text-align:center; background-color:#EAECF0; color:#202122; font-weight:bold;"
@@ Line 965: / Line 964: @@
 |- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;"
 | &nbsp;
 |}

V.matiukhin: /* Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины */

2024-04-01T17:10:58Z

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Show changes

V.matiukhin: /* Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины */

2024-04-01T17:05:24Z

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Show changes

V.matiukhin: /* Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины */

2024-04-01T17:02:23Z

Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины

← Older revision		Revision as of 17:02, 1 April 2024
Line 876:		Line 876:

	=== Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины ===		=== Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины ===
−	Список основной литературы:	+	Список основной литературы:<br>
		+	1. Савватеев А.В., Филатов А.Ю. Теория экономических механизмов от А до Я. М.: АСТ. – 2022. (https://savvateev.xyz, https://stepik.org/course/98679).<br>
		+	2. Николенко С.И. Теория экономических механизмов. М.: БИНОМ, 2009.<br>
		+	3. Демешев Б.Б. Моделирование аукционов. М.: ДМК-Пресс. – 2016.<br>
		+	4. Захаров А.В. Теория игр в общественных науках. М.: Издательство ВШЭ. – 2014.<br>
		⚫	Список дополнительной литературы:<br>
		+	1. Бурков В.Н., Коргин Н.А., Новиков Д.А. Введение в теорию управления организационными системами. М.: Либроком. – 2009.<br>
		+	2. Мас-Колелл А., Уинстон М., Грин Дж. Микроэкономическая теория. М.: Дело. – 2016.<br>
		+	3. Филатов А.Ю. Неоднородность и ее учет при принятии экономических решений. Иркутск: Изд-во ИГУ. – 2013.<br>
		+	4. Klemperer P. Auctions: Theory and Practice. Princeton University Press. – 2004.<br>
		+	5. Krishna V. Auction theory. Academic Press. – 2009.<br>

⚫	Список дополнительной литературы:
	=== Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины ===		=== Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины ===
	<span style="color:red;">(Указываются рекомендации для обучающихся, которые раскрывают суть их работы при различных видах деятельности в рамках освоения дисциплины. Данные рекомендации должны охватывать работу с лекционным материалом, подготовку и работу во время проведения семинарских занятий, самостоятельную работу, подготовку к текущему контролю и промежуточной аттестации)</span>		<span style="color:red;">(Указываются рекомендации для обучающихся, которые раскрывают суть их работы при различных видах деятельности в рамках освоения дисциплины. Данные рекомендации должны охватывать работу с лекционным материалом, подготовку и работу во время проведения семинарских занятий, самостоятельную работу, подготовку к текущему контролю и промежуточной аттестации)</span>

V.matiukhin: /* 4. Методические и оценочные материалы */

2024-04-01T17:00:22Z

4. Методические и оценочные материалы

← Older revision		Revision as of 17:00, 1 April 2024
Line 337:		Line 337:


−	Тест 3. Пусть от пункта A до пункта B имеется 3 дороги. По первой из них можно добраться за 40 мин. По второй — за (20+~~30x2~~) мин., по третьей за (25+~~20x3~~) мин. где х2 и x3 — доли едущих по второй и третьей дороге автомобилей. Какая из дорог предположительно имеет минимальное число полос?	+	Тест 3. Пусть от пункта A до пункта B имеется 3 дороги. По первой из них можно добраться за 40 мин. По второй — за <math> (20+30x_2) </math> мин., по третьей за <math> (20+30x_3) </math> мин. где <math>x_2</math> и <math>x_3</math> — доли едущих по второй и третьей дороге автомобилей. Какая из дорог предположительно имеет минимальное число полос?

	1) Первая.		1) Первая.

V.matiukhin: /* 4. Методические и оценочные материалы */

2024-04-01T16:57:34Z

4. Методические и оценочные материалы

Show changes

V.matiukhin: /* 4. Методические и оценочные материалы */

2024-04-01T16:45:49Z

4. Методические и оценочные материалы

← Older revision		Revision as of 16:45, 1 April 2024
Line 728:		Line 728:
	\|}		\|}
	'''Вопросы/Задания к промежуточной аттестации в устной/письменной форме:'''		'''Вопросы/Задания к промежуточной аттестации в устной/письменной форме:'''
		+
		+
		+
		+
		+

	Задача 1.		Задача 1.
Line 733:		Line 738:
	Пусть профиль предпочтений избирателей выглядит следующим образом:		Пусть профиль предпочтений избирателей выглядит следующим образом:

−	30% 25% 20% 15% 10%	+	30%<pre>25%<pre>20%<pre>15%<pre>10%

		+	A<pre>B<pre>C<pre>C<pre>B
−	A B C C B

		+	B<pre>A<pre>A<pre>B<pre>C
−	B A A B C

		+	C<pre>C<pre>B<pre>A<pre>A
−	C C B A A

	В верхней строке указана доля избирателей каждого вида. Сколько процентов голосов при голосовании в два тура наберет победитель второго тура?		В верхней строке указана доля избирателей каждого вида. Сколько процентов голосов при голосовании в два тура наберет победитель второго тура?
Line 763:		Line 768:
	Пусть в многообъектном аукционе, где разыгрывается 5 одинаковых лотов, участвуют 4 участника, готовые приобрести от 1 до 3 лотов за указанные в таблице суммы		Пусть в многообъектном аукционе, где разыгрывается 5 одинаковых лотов, участвуют 4 участника, готовые приобрести от 1 до 3 лотов за указанные в таблице суммы

−	Уч.1 Уч.2 Уч.3 Уч.4	+	Уч.1<pre>Уч.2<pre>Уч.3<pre>Уч.4

−	Лот 1 55 50 60 35	+	Лот 1<pre><pre>55<pre>50<pre>60<pre>35

−	Лот 2 41 45 20 35	+	Лот 2<pre><pre>41<pre>45<pre>20<pre>35

−	Лот 3 39 40 20 35	+	Лот 3<pre><pre>39<pre>40<pre>20<pre>35

	Какую сумму получит продавец в аукционе единой (n+1)-цены.		Какую сумму получит продавец в аукционе единой (n+1)-цены.
Line 777:		Line 782:
	Пусть в многообъектном аукционе, где разыгрывается 5 одинаковых лотов, участвуют 4 участника, готовые приобрести от 1 до 3 лотов за указанные в таблице суммы		Пусть в многообъектном аукционе, где разыгрывается 5 одинаковых лотов, участвуют 4 участника, готовые приобрести от 1 до 3 лотов за указанные в таблице суммы

−	Уч.1 Уч.2 Уч.3 Уч.4	+	Уч.1<pre>Уч.2<pre>Уч.3<pre>Уч.4

−	Лот 1 55 50 60 35	+	Лот 1<pre><pre>55<pre>50<pre>60<pre>35

−	Лот 2 41 45 20 35	+	Лот 2<pre><pre>41<pre>45<pre>20<pre>35

−	Лот 3 39 40 20 35	+	Лот 3<pre><pre>39<pre>40<pre>20<pre>35

	Какую сумму получит продавец в обобщенном аукционе первой цены.		Какую сумму получит продавец в обобщенном аукционе первой цены.
Line 791:		Line 796:
	Пусть в многообъектном аукционе, где разыгрывается 5 одинаковых лотов, участвуют 4 участника, готовые приобрести от 1 до 3 лотов за указанные в таблице суммы		Пусть в многообъектном аукционе, где разыгрывается 5 одинаковых лотов, участвуют 4 участника, готовые приобрести от 1 до 3 лотов за указанные в таблице суммы

−	Уч.1 Уч.2 Уч.3 Уч.4	+	Уч.1<pre>Уч.2<pre>Уч.3<pre>Уч.4

−	Лот 1 55 50 60 35	+	Лот 1<pre><pre>55<pre>50<pre>60<pre>35

−	Лот 2 41 45 20 35	+	Лот 2<pre><pre>41<pre>45<pre>20<pre>35

−	Лот 3 39 40 20 35	+	Лот 3<pre><pre>39<pre>40<pre>20<pre>35

	Какую сумму получит продавец в аукционе Викри-Кларка-Гровса.		Какую сумму получит продавец в аукционе Викри-Кларка-Гровса.
Line 829:		Line 834:
	Профили предпочтений четырех молодых людей (A,B,C,D) и пяти девушек (a,b,c,d,e) имеют следующий вид (люди, указанные ниже горизонтальной черты, интереса не представляют):		Профили предпочтений четырех молодых людей (A,B,C,D) и пяти девушек (a,b,c,d,e) имеют следующий вид (люди, указанные ниже горизонтальной черты, интереса не представляют):

		+	A<pre>B<pre>C<pre>D<pre><pre>a<pre>b<pre>c<pre>d<pre>e
−	A B C D a b c d e

		+	a<pre>c<pre>a<pre>c<pre><pre>D<pre>B<pre>A<pre>C<pre>D
−	a c a c D B A C D

		+	b<pre>a<pre>e<pre>e<pre><pre>B<pre>C<pre>D<pre>A<pre>C
−	b a e e B C D A C

		+	c<pre>e<pre>b<pre>d<pre><pre>A<pre>D<pre>C<pre>B<pre>A
−	c e b d A D C B A

		+	d<pre>d<pre>d<pre>b<pre><pre>C<pre>A<pre>B<pre>D<pre>B
−	d d d b C A B D B

−	e b c a	+	e<pre>b<pre>c<pre>a

	С помощью процедуры Гейла-Шепли найти стабильную систему браков. В качестве ответа указать, с какими девушками заключат брак молодые люди A, B, C и D соответственно (например, ответ «a b c d» означает, что A женится на a, B на b, C на с, D на d, девушка e останется без пары).		С помощью процедуры Гейла-Шепли найти стабильную систему браков. В качестве ответа указать, с какими девушками заключат брак молодые люди A, B, C и D соответственно (например, ответ «a b c d» означает, что A женится на a, B на b, C на с, D на d, девушка e останется без пары).
		+
		+
		+

V.matiukhin: /* 4. Методические и оценочные материалы */

2024-04-01T16:41:31Z

4. Методические и оценочные материалы

@@ Line 729: / Line 729: @@
 '''Вопросы/Задания к промежуточной аттестации в устной/письменной форме:'''
 === Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины ===
 Список основной литературы: