Difference between revisions of "BSc: GeneralPhysics I"
V.matiukhin (talk | contribs) |
|||
(8 intermediate revisions by one other user not shown) | |||
Line 1: | Line 1: | ||
+ | = Общая физика 1. Механика и термодинамика = |
||
− | = Название дисциплины = |
||
: '''Квалификация выпускника''': бакалавр |
: '''Квалификация выпускника''': бакалавр |
||
: '''Направление подготовки''': 09.03.01 - “Информатика и вычислительная техника” |
: '''Направление подготовки''': 09.03.01 - “Информатика и вычислительная техника” |
||
Line 128: | Line 128: | ||
Задача 2 |
Задача 2 |
||
− | Точка начинает двигаться по окружности с угловым ускорением <math>\varepsilon = 1,7</math> рад/с<math>^2</math>. Найти угол между векторами ускорения и скорости точки через |
+ | Точка начинает двигаться по окружности с угловым ускорением <math>\varepsilon = 1,7</math> рад/с<math>^2</math>. Найти угол между векторами ускорения и скорости точки через <math>t = 1</math> с. |
Задача 3 |
Задача 3 |
||
Line 145: | Line 145: | ||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
− | | style="text-align:center;" | 4. || Момент импульса материальной точки. Закон всемирного тяготения || |
+ | | style="text-align:center;" | 4. || Момент импульса материальной точки. Закон всемирного тяготения || |
Задача 1 |
Задача 1 |
||
− | Над некоторой планетой запущен спутник связи, всё время находящийся над одной и той же её точкой. Во сколько раз радиус орбиты этого спутника R больше радиуса планеты <math>R_0</math>, если известно, что другой спутник, обращающийся вокруг планеты на малой высоте, делает за время планетарных суток 17 полных оборотов? |
+ | Над некоторой планетой запущен спутник связи, всё время находящийся над одной и той же её точкой. Во сколько раз радиус орбиты этого спутника <math>R</math> больше радиуса планеты <math>R_0</math>, если известно, что другой спутник, обращающийся вокруг планеты на малой высоте, делает за время планетарных суток 17 полных оборотов? |
Задача 2 |
Задача 2 |
||
Line 158: | Line 158: | ||
| style="text-align:center;" | 5. || Статика и динамика твердого тела ||Задачи из сборника: 11.7, 11.8 |
| style="text-align:center;" | 5. || Статика и динамика твердого тела ||Задачи из сборника: 11.7, 11.8 |
||
Задача 1 |
Задача 1 |
||
+ | |||
+ | [[Image:pic1phys1.png]] |
||
Два маленьких шарика массы <math>m</math> каждый, закреплённых на лёгкой штанге длины <math>l</math>, вращаются с угловой скоростью <math>\omega</math> вокруг фиксированной оси, проходящей через центр штанги (т. <math>O</math>) под углом <math>\alpha</math> к ней. Найти направление и модуль вектора момента импульса системы относительно т. <math>O</math> в произвольный момент времени. |
Два маленьких шарика массы <math>m</math> каждый, закреплённых на лёгкой штанге длины <math>l</math>, вращаются с угловой скоростью <math>\omega</math> вокруг фиксированной оси, проходящей через центр штанги (т. <math>O</math>) под углом <math>\alpha</math> к ней. Найти направление и модуль вектора момента импульса системы относительно т. <math>O</math> в произвольный момент времени. |
||
Задача 2 |
Задача 2 |
||
+ | |||
+ | [[Image:pic2phys1.png]] |
||
Высокая и тонкая фабричная труба треснула у основания и стала падать. Найти угловую скорость <math>\omega</math> и угловое ускорение <math>\varepsilon</math> как функции угла <math>\alpha</math> между трубой и вертикалью. |
Высокая и тонкая фабричная труба треснула у основания и стала падать. Найти угловую скорость <math>\omega</math> и угловое ускорение <math>\varepsilon</math> как функции угла <math>\alpha</math> между трубой и вертикалью. |
||
Line 168: | Line 172: | ||
Задача 3 |
Задача 3 |
||
− | Найти ускорение центра тонкостенного мяча, скатывающегося без проскальзывания с плоскости, установленной под углом<math> |
+ | Найти ускорение центра тонкостенного мяча, скатывающегося без проскальзывания с плоскости, установленной под углом <math>\alpha</math> к горизонту. |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
− | | style="text-align:center;" | 6. || Механические колебания и волны || |
+ | | style="text-align:center;" | 6. || Механические колебания и волны || Задачи из сборника: 5.3, 10.3, 10.8, 10.72 (1-4) |
+ | |||
+ | Задачa 1 |
||
+ | |||
+ | На гладком столе лежат два груза массами <math>m</math> и <math>2m</math>, скреплённые двумя последовательно соединёнными пружинами с жёсткостями <math>k</math> и <math>2k</math>. Найти их период колебаний. |
||
+ | |||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
− | | style="text-align:center;" | 7. || Элементы теории упругости и гидродинамики || |
+ | | style="text-align:center;" | 7. || Элементы теории упругости и гидродинамики ||Задачи из сборника: 13.18 |
+ | |||
+ | Задачa 1 |
||
+ | |||
+ | Два троса с сечениями <math>S_1</math> и <math>S_2 = 2S_1</math> и одинаковой длины имеют модули Юнга <math>E_1</math> и <math>E_2 = 2E_1</math>. Найти отношение плотностей энергии деформации при одинаковом весе подвешенного к ним груза. |
||
+ | |||
+ | Задачa 2 |
||
+ | |||
+ | На горизонтальной поверхности стола стоит цилиндрический сосуд, заполненный водой. В боковой стенке проделано малое отверстие площадью <math>S = 1</math> см<math>^2</math> на высоте <math>h = 0,5</math> м относительно поверхности стола. Найти реактивную силу, действующую на сосуд в момент, когда высота воды в нём равна <math>H = 1</math> м. |
||
+ | |||
+ | Задача 3 |
||
+ | |||
+ | Оценить число Рейнольдса в водопроводной трубе диаметра <math>d = 2</math> см при расходе <math>Q = 30</math> л/мин. Вязкость холодной воды <math>\eta = 1,5 \cdot 10^{-3}</math> Па <math>\cdot</math> с. Будет ли такое течение ламинарным? |
||
+ | |||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
− | | style="text-align:center;" | 8. || Основные понятия молекулярной физики || |
+ | | style="text-align:center;" | 8. || Основные понятия молекулярной физики ||Задачи из сборника: 1.16 |
+ | |||
+ | Задачa 1 |
||
+ | |||
+ | В комнате объёмом <math>V</math> в течение некоторого времени был включён нагреватель. В результате температура воздуха увеличилась от <math>T_1</math> до <math>T_2</math>. Давление в комнате не изменилось. Найти изменение внутренней <math>\Delta U</math> энергии воздуха, содержащегося в комнате. |
||
+ | |||
+ | Задачa 2 |
||
+ | |||
+ | Найти работу, которую совершает моль воздуха, расширяясь от |
||
+ | объёма <math>V_0</math> до <math>V_1 = 2V_0</math> в изотермическом процессе при комнатной температуре. |
||
+ | |||
+ | Задачa 3 |
||
+ | |||
+ | Температура воздуха равна <math>T = 273</math> К. Найти изменение скорости |
||
+ | звука при изменении температуры на <math>\Delta T = 1 </math> К. |
||
+ | |||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
| style="text-align:center;" | 9. || Термодинамические процессы. Первое начало термодинамики || |
| style="text-align:center;" | 9. || Термодинамические процессы. Первое начало термодинамики || |
||
+ | |||
+ | Задачa 1 |
||
+ | |||
+ | [[Image:pic3phys1.png]] |
||
+ | |||
+ | Вычислить КПД цикла, состоящего из изобарного сжатия, изохорного нагревания и адиабатического расширения, если отношение максимального и минимального объёмов равно 2. Рабочее тело – двухатомный идеальный газ. |
||
+ | |||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
− | | style="text-align:center;" | 10. || Второе начало термодинамики. Энтропия || |
+ | | style="text-align:center;" | 10. || Второе начало термодинамики. Энтропия || |
+ | Задача 1 |
||
+ | |||
+ | Идеальная тепловая машина, работающая по обратному циклу (тепловой насос), отбирает от первого резервуара 65 Дж теплоты и передаёт количество теплоты 80 Дж второму резервуару при <math>T = 320</math> К. Определить температуру первого резервуара. |
||
+ | |||
+ | Задача 2 |
||
+ | |||
+ | Два теплоизолированных сосуда равного объёма соединены трубкой с краном. В одном сосуде содержится 10 г водорода <math>H_2</math>, второй откачан до высокого вакуума. Кран открывают и газ расширяется на весь объём. Считая газ идеальным, найти изменение его энтропии к моменту установления равновесия. |
||
+ | |||
+ | Задачa 3 |
||
+ | |||
+ | [[Image:pic4phys1.png]] |
||
+ | |||
+ | Тепловая машина с неизвестным веществом в качестве рабочего тела совершает обратимый термодинамический цикл, представленный на рисунке в координатах <math>TS</math>. |
||
+ | <math>T_2 =3/2 T_1, T_3 =3/4 T_1, T_4 =1/20 T_1</math>. Найти КПД |
||
+ | цикла. |
||
+ | |||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
| style="text-align:center;" | 11. || Фазовые переходы. Реальные газы. || |
| style="text-align:center;" | 11. || Фазовые переходы. Реальные газы. || |
||
+ | |||
+ | Задачa 1 |
||
+ | |||
+ | Молярная теплота парообразования воды в точке кипения при <math>t = 100 ^{\circ} </math> С равна <math>\Lambda = 40,7</math> кДж/моль. Считая водяной пар идеальным газом, найти разность молярных внутренних энергий жидкой воды и водяного пара при данной температуре. |
||
+ | |||
+ | Задача 2 |
||
+ | |||
+ | Определить температуру кипения воды на вершине Эвереста, где атмосферное давление составляет 250 мм рт. ст. Теплоту парообразования воды считать не зависящей от температуры и равной <math>\Lambda = 2,28</math> кДж/г. |
||
+ | |||
+ | Задача 3 |
||
+ | |||
+ | Во сколько раз давление газа Ван-дер-Ваальса больше его критического давления, если известно, что его объём в 5 раз, а температура в 5,7 раза больше критических значений этих величин? |
||
+ | |||
+ | |||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
| style="text-align:center;" | 12. || Элементы теории вероятностей. Основы статистической физики. || |
| style="text-align:center;" | 12. || Элементы теории вероятностей. Основы статистической физики. || |
||
+ | |||
+ | Задачa 1 |
||
+ | |||
+ | Скорости частиц с равной вероятностью принимают все значения от 0 до <math>v_0</math>. Определить среднюю и среднеквадратичную скорости частиц, а также абсолютную и относительную среднеквадратичные флуктуации скорости. |
||
+ | |||
+ | Задача 2 |
||
+ | |||
+ | Найти наиболее вероятную, среднюю и среднеквадратичную скорости молекул азота при <math>T = 300</math> К. Сравнить полученные значения со скоростью звука. |
||
+ | |||
+ | Задача 3 |
||
+ | |||
+ | Определить, на какой высоте в изотермической атмосфере её плотность уменьшится в 5 раз, если на высоте 5,5 км она уменьшается в 2 раза. |
||
+ | |||
+ | Задача 4 |
||
+ | |||
+ | Молекула может находиться на двух энергетических уровнях: основном и возбуждённом. Разность энергий между ними составляет <math>\Delta E = 6,0 \cdot 10^{-21} </math>Дж. Какова доля молекул, находящихся в возбуждённом состоянии при <math>t = 250 ^{\circ} </math> C? |
||
+ | |||
+ | |||
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
|- style="vertical-align:middle; background-color:#F8F9FA; color:#202122;" |
||
| style="text-align:center;" | 13. || Элементы физической кинетики || |
| style="text-align:center;" | 13. || Элементы физической кинетики || |
||
+ | |||
+ | Задачa 1 |
||
+ | |||
+ | Вязкость азота при комнатной температуре и атмосферном давлении составляет <math>\eta = 18 \cdot 10^{-6}</math> Па·c. Оценить коэффициенты теплопроводности и самодиффузии азота, а также диаметр молекулы азота. |
||
+ | |||
+ | |||
+ | Задача 2 |
||
+ | |||
+ | Оценить количество тепла в расчёте на 1 м<math>^2</math>, теряемое комнатой в единицу времени через однокамерный стеклопакет. Расстояние между стёклами <math>h = 23</math> мм. Разность температур между комнатой и улицей составляет <math>\Delta T = 30 ^{\circ}</math> C. Теплопроводность воздуха <math>k = 2,3 \cdot 10^{-2}</math> Вт м<math>\cdot</math> К |
||
+ | считать не зависящей от температуры. |
||
+ | |||
+ | Задача 3 |
||
+ | |||
+ | В процессе дыхания организм человека извлекает кислород из воздуха и использует его для получения энергии при окислении органических молекул. Считая, что на один моль <math>O_2</math> выделяется энергия <math>E = 470</math> кДж/моль, а мощность, вырабатываемая человеком при активной физической нагрузке, составляет <math>W = 1</math> кВт, оценить рабочую площадь поверхности его легких <math>S</math>. Мольную долю кислорода в воздухе внутри лёгких принять постоянной и |
||
+ | равной <math>\alpha_0 = 0,14</math>, а концентрацию <math>O_2</math> в крови –– <math>c_1 = 2</math> моль/м<math>^3</math>. Толщина барьера между воздухом и кровью <math>h = 1</math> мкм, коэффициент диффузии в нём <math>D = 10^{-7}</math>см<math>^2</math>/с. |
||
+ | |||
+ | |||
+ | Задача 4 |
||
+ | |||
+ | Оценить коэффициент диффузии капель тумана радиусом |
||
+ | <math>R \sim 10</math> мкм в воздухе при нормальных условиях. Вязкость воздуха |
||
+ | <math>\eta \sim 2 \cdot 10^{-5}</math> Па<math>\cdot</math> c. |
||
+ | |||
|} |
|} |
||
'''Текущий контроль успеваемости обучающихся по дисциплине:''' |
'''Текущий контроль успеваемости обучающихся по дисциплине:''' |
Latest revision as of 20:36, 23 September 2024
Общая физика 1. Механика и термодинамика
- Квалификация выпускника: бакалавр
- Направление подготовки: 09.03.01 - “Информатика и вычислительная техника”
- Направленность (профиль) образовательной программы: Математические основы ИИ
- Программу разработал(а): Клименок К. Л.
1. Краткая характеристика дисциплины
Изучение дисциплины обеспечивает формирование и развитие компетенций обучающихся в области общей физики, их применение для решения различных прикладных задач в рамках профессиональной деятельности. В ходе освоения дисциплины обучающиеся рассматривают основные закон классической механики, термодинимики и статистической физики, а также их применениее для описания моделей окружающего мира.
2. Перечень планируемых результатов обучения
- Целью освоения дисциплины является освоение студентами базовых знаний в области классической механики и термодинамики изучения дальнейших разделов физики
- Задачами дисциплины являются:
• формирование у обучающихся базовых знаний в области классической механики и термодинамики;
• формирование умений и навыков применять изученные теоретические законы и математические инструменты для решения различных физических задач;
• формирование общефизической культуры: умения выделять существенные физические явления и пренебрегать несущественными; умения проводить оценки физических величин; умения строить простейшие теоретические модели, описывающие физические процессы.
Общая характеристика результата обучения по дисциплине
- Знания: сформированы систематические знания:
• Сформированы систематические знания о законах классической механики, включая законы Ньютона, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и момента импульса, а также основные принципы механики жидкости и газа.
• Понимание основ термодинамики, включая первый и второй законы термодинамики, понятие внутренней энергии, энтропии, термодинамические циклы и основы статистической механики.
• Знакомство с математическими методами физики, используемыми для решения задач классической механики и термодинамики, включая дифференциальное и интегральное исчисление, векторный анализ и методы численного анализа.
- Умения: сформированы умения:
• Сформированы умения применять законы классической механики и термодинамики для решения физических задач, включая задачи на движение тел под действием сил, равновесие твердых тел, а также расчеты тепловых процессов, энергетических циклов и явлений переноса.
• Развитие навыков математического моделирования физических процессов, что предполагает способность к абстрактному мышлению, формулировке и решению задач с использованием математических инструментов.
• Умение анализировать физические эксперименты и интерпретировать результаты, что включает в себя планирование экспериментов, сбор и анализ данных, а также использование компьютерных технологий для обработки результатов.
- Навыки (владения): сформировано владение навыками:
• Владение навыками работы с физическим оборудованием и измерительными приборами, позволяющими проводить эксперименты в области классической механики и термодинамики.
• Развитие умения автоматизировать процессы сбора и анализа данных с помощью программного обеспечения, такого как MATLAB, Python (с библиотеками NumPy, SciPy) или других специализированных инструментов.
• Формирование навыков критического мышления и самостоятельного научного исследования, способствующее развитию инновационного подхода к решению задач и способности к самообразованию в области физики и смежных дисциплин.
3. Структура и содержание дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание дисциплины по темам |
1. | Общие сведения о физике | Предмет физики.
Физические величины, единицы измерений СИ и СГС, внесистемные единицы. |
2. | Кинематика и динамика материальной точки | Системы отсчёта и системы координат.
Радиус-вектор, линейные и угловые скорости и ускорения. Нормальное, тангенциальное и полное ускорения. Описание движения вдоль плоской кривой. Радиус кривизны траектории. Задание состояния частицы в классической механике. Основная задача динамики. Инерциальные и неинерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона. Импульс и сила. Второй закон Ньютона. Уравнение движения частицы, роль начальных условий. Третий закон Ньютона. Закон сохранения импульса. |
3. | Работа и энергия | Работа силы. Мощность. Консервативные и неконсервативные силы.
Понятие силового поля. Потенциальная энергия, потенциал поля. Кинетическая энергия частицы. Закон сохранения энергии в механике. Общефизический закон сохранения энергии. Динамика системы частиц. Центр инерции (центр масс). Закон движения центра инерции. Система центра инерции. Преобразование энергии при смене системы отсчёта. Теорема Кёнига. Задача двух тел, приведённая масса. Анализ столкновения двух частиц для абсолютно упругого и неупругого ударов. |
4. | Момент импульса материальной точки. Закон всемирного тяготения | Момент импульса материальной точки. Связь момента импульса материальной точки с секториальной скоростью.
Момент импульса системы материальных точек. Момент силы. Уравнение моментов. Закон сохранения момента импульса. Движение тел в центральном поле. Закон всемирного тяготения. Потенциальная энергия в гравитационном поле. Законы Кеплера. Классификация траекторий в поле центральных гравитационных сил, финитные и инфинитные движения. Критерий финитного движения. Первая и вторая космические скорости. Связь параметров орбиты планеты с полной энергией и моментом импульса планеты |
5. | Статика и динамика твердого тела | Вращение твёрдого тела вокруг неподвижной оси. Момент инерции.
Вычисление моментов инерции твёрдых тел. Теорема Гюйгенса–Штейнера. Уравнение моментов при вращении вокруг неподвижной оси. Кинетическая энергия вращающегося тела. Кинематика твёрдого тела. Теорема Эйлера. Мгновенная ось вращения. Независимость угловой скорости вращения твёрдого тела от положения оси, к которой отнесено вращение. Условие равновесия твёрдого тела. Плоское движение твёрдого тела. Качение, скатывание тел с наклонной плоскости. Общее вращение твёрдого тела. Понятие о тензоре инерции и эллипсоиде инерции. Центробежные моменты инерции. Главные оси инерции. Регулярная прецессия свободного вращающегося симметричного волчка. Гироскопы. Движение свободного гироскопа. Уравнение движения гироскопа под действием сил (приближённая теория). Применения гироскопов. |
6. | Механические колебания и волны | Гармонические колебания материальной точки. Пружинный и математический маятники. Частота, круговая частота и период колебаний.
Роль начальных условий. Энергия колебаний, связь средней кинетической и средней потенциальной энергий гармонического осциллятора. Механические колебания твёрдых тел. Физический маятник. Приведённая длина, центр качания. Теорема Гюйгенса о физическом маятнике. |
7. | Элементы теории упругости и гидродинамики | Упругие и пластические деформации. Растяжение и сжатие стержней. Коэффициент упругости, модуль Юнга, коэффициент Пуассона.
Жидкость и газ в состоянии равновесия. Условие равновесия во внешнем поле сил. Идеальная жидкость. Кинематическое описание движения жидкости. Линии тока, стационарное течение идеальной жидкости и газа. Уравнение Бернулли. Формула Торричелли. Вязкость. Стационарное течение вязкой жидкости по прямолинейной трубе. Формула Пуазейля. Ламинарное и турбулентное течения. |
8. | Основные понятия молекулярной физики | Основные понятия молекулярной физики и термодинамики. Макроскопические и микроскопические параметры. Уравнения состояния. Идеальный и неидеальный газы. Давление идеального газа как функция кинетической энергии молекул. Соотношение между температурой идеального газа и кинетической энергией его молекул.
Термодинамическая система. Термодинамические параметры. Нулевое начало термодинамики. Определение температуры идеального газа. Равновесное и неравновесное состояния. Квазистатические, обратимые и необратимые термодинамические процессы. |
9. | Термодинамические процессы. Первое начало термодинамики | Работа, теплота, внутренняя энергия. Функции состояния. Термическое и калорическое уравнения состояния. Первое начало термодинамики. Циклические процессы. Работа при циклическом процессе. |
10. | Второе начало термодинамики. Энтропия | Формулировки второго начала. Тепловая машина. Определение КПД тепловой машины. Цикл Карно. Теорема Карно. Неравенство Клаузиуса. Максимальность КПД цикла Карно по сравнению с другими термодинамическими циклами. |
11. | Фазовые переходы. Реальные газы. | Фазовые переходы I и II рода. Химический потенциал. Условие равновесия фаз. Кривая фазового равновесия. Уравнение Клапейрона–Клаузиуса. Диаграмма состояния двухфазной системы «жидкость–пар». Зависимость теплоты фазового перехода от температуры. Критическая точка. Тройная точка. Диаграмма состояния «лёд–вода–пар». Метастабильные состояния. Перегретая жидкость и переохлаждённый пар.
Газ Ван-дер-Ваальса как модель реального газа. Изотермы газа Ван-дер-Ваальса. Области разных фаз. |
12. | Элементы теории вероятностей. Основы статистической физики. | Распределение Максвелла. Распределение частиц по компонентам скорости и абсолютным значениям скорости.
Распределение Больцмана в однородном поле сил. Барометрическая формула. Статистическое определение энтропии. Аддитивность энтропии. Закон возрастания энтропии. Статистическая температура. |
13. | Элементы физической кинетики | Столкновения. Эффективное газокинетическое сечение. Длина свободного пробега. Распределение молекул по длинам свободного пробега. Число столкновений молекул между собой. Явления переноса: вязкость, теплопроводность и диффузия. Законы Фикаи Фурье. Коэффициенты вязкости, теплопроводности и диффузии в газах.
Подвижность. Закон Эйнштейна–Смолуховского. Связь подвижности частицы и коэффициента диффузии. |
4. Методические и оценочные материалы
Задания для практических занятий:
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины (модуля) |
Перечень рассматриваемых тем (вопросов) |
1. | Общие сведения о физике | Иногда для выражения энтропии используют формулу . Здесь — температура, — объем, – молярная теплоемкость, – универсальная газовая постоянная. Есть ли здесь противоречие с теорией размерности? Объяснить почему. |
2. | Кинематика и динамика материальной точки | Задачи из сборника: 1.2, 2.1, 2.5
Задача 1 Мяч посылается с начальной скоростью м/с под углом ° к горизонту. В тот же момент навстречу мячу стартует игрок, находившийся на расстоянии м. С какой скоростью он должен бежать, чтобы успеть схватить мяч до удара о землю? Задача 2 Точка начинает двигаться по окружности с угловым ускорением рад/с. Найти угол между векторами ускорения и скорости точки через с. Задача 3 Скорость некоторого тела при поступательном движении пропорциональна его координате: , где c. Найти координату и ускорение тела в момент времени , если в начальный момент оно находилось в точке м. |
3. | Работа и энергия | Задачи из сборника: 4.70
Задача 1 Груз, висящий на лёгкой пружине жёсткостью Н/м, растягивает её на см. Какую работу надо затратить, чтобы утроить удлинение пружины ( см), прикладывая к грузу вертикальную силу? Задача 2 Потенциальная энергия взаимодействия двух неполярных молекул может быть приближённо описана формулой (потенциал Леннард-Джонса), где , нм, — расстояние между молекулами. Найти расстояние , при котором сила взаимодействия молекул равна нулю. |
4. | Момент импульса материальной точки. Закон всемирного тяготения |
Задача 1 Над некоторой планетой запущен спутник связи, всё время находящийся над одной и той же её точкой. Во сколько раз радиус орбиты этого спутника больше радиуса планеты , если известно, что другой спутник, обращающийся вокруг планеты на малой высоте, делает за время планетарных суток 17 полных оборотов? Задача 2 Найти период обращения двойной звезды, компоненты которой имеют массы и ( — масса Солнца) и движутся по орбитам с нулевым эксцентриситетом на расстоянии 0,5 а.е. друг от друга. |
5. | Статика и динамика твердого тела | Задачи из сборника: 11.7, 11.8
Задача 1 Два маленьких шарика массы каждый, закреплённых на лёгкой штанге длины , вращаются с угловой скоростью вокруг фиксированной оси, проходящей через центр штанги (т. ) под углом к ней. Найти направление и модуль вектора момента импульса системы относительно т. в произвольный момент времени. Задача 2 Высокая и тонкая фабричная труба треснула у основания и стала падать. Найти угловую скорость и угловое ускорение как функции угла между трубой и вертикалью.
Найти ускорение центра тонкостенного мяча, скатывающегося без проскальзывания с плоскости, установленной под углом к горизонту. |
6. | Механические колебания и волны | Задачи из сборника: 5.3, 10.3, 10.8, 10.72 (1-4)
Задачa 1 На гладком столе лежат два груза массами и , скреплённые двумя последовательно соединёнными пружинами с жёсткостями и . Найти их период колебаний. |
7. | Элементы теории упругости и гидродинамики | Задачи из сборника: 13.18
Задачa 1 Два троса с сечениями и и одинаковой длины имеют модули Юнга и . Найти отношение плотностей энергии деформации при одинаковом весе подвешенного к ним груза. Задачa 2 На горизонтальной поверхности стола стоит цилиндрический сосуд, заполненный водой. В боковой стенке проделано малое отверстие площадью см на высоте м относительно поверхности стола. Найти реактивную силу, действующую на сосуд в момент, когда высота воды в нём равна м. Задача 3 Оценить число Рейнольдса в водопроводной трубе диаметра см при расходе л/мин. Вязкость холодной воды Па с. Будет ли такое течение ламинарным? |
8. | Основные понятия молекулярной физики | Задачи из сборника: 1.16
Задачa 1 В комнате объёмом в течение некоторого времени был включён нагреватель. В результате температура воздуха увеличилась от до . Давление в комнате не изменилось. Найти изменение внутренней энергии воздуха, содержащегося в комнате. Задачa 2 Найти работу, которую совершает моль воздуха, расширяясь от объёма до в изотермическом процессе при комнатной температуре. Задачa 3 Температура воздуха равна К. Найти изменение скорости звука при изменении температуры на К. |
9. | Термодинамические процессы. Первое начало термодинамики |
Задачa 1 Вычислить КПД цикла, состоящего из изобарного сжатия, изохорного нагревания и адиабатического расширения, если отношение максимального и минимального объёмов равно 2. Рабочее тело – двухатомный идеальный газ. |
10. | Второе начало термодинамики. Энтропия |
Задача 1 Идеальная тепловая машина, работающая по обратному циклу (тепловой насос), отбирает от первого резервуара 65 Дж теплоты и передаёт количество теплоты 80 Дж второму резервуару при К. Определить температуру первого резервуара. Задача 2 Два теплоизолированных сосуда равного объёма соединены трубкой с краном. В одном сосуде содержится 10 г водорода , второй откачан до высокого вакуума. Кран открывают и газ расширяется на весь объём. Считая газ идеальным, найти изменение его энтропии к моменту установления равновесия. Задачa 3 Тепловая машина с неизвестным веществом в качестве рабочего тела совершает обратимый термодинамический цикл, представленный на рисунке в координатах . . Найти КПД цикла. |
11. | Фазовые переходы. Реальные газы. |
Задачa 1 Молярная теплота парообразования воды в точке кипения при С равна кДж/моль. Считая водяной пар идеальным газом, найти разность молярных внутренних энергий жидкой воды и водяного пара при данной температуре. Задача 2 Определить температуру кипения воды на вершине Эвереста, где атмосферное давление составляет 250 мм рт. ст. Теплоту парообразования воды считать не зависящей от температуры и равной кДж/г. Задача 3 Во сколько раз давление газа Ван-дер-Ваальса больше его критического давления, если известно, что его объём в 5 раз, а температура в 5,7 раза больше критических значений этих величин?
|
12. | Элементы теории вероятностей. Основы статистической физики. |
Задачa 1 Скорости частиц с равной вероятностью принимают все значения от 0 до . Определить среднюю и среднеквадратичную скорости частиц, а также абсолютную и относительную среднеквадратичные флуктуации скорости. Задача 2 Найти наиболее вероятную, среднюю и среднеквадратичную скорости молекул азота при К. Сравнить полученные значения со скоростью звука. Задача 3 Определить, на какой высоте в изотермической атмосфере её плотность уменьшится в 5 раз, если на высоте 5,5 км она уменьшается в 2 раза. Задача 4 Молекула может находиться на двух энергетических уровнях: основном и возбуждённом. Разность энергий между ними составляет Дж. Какова доля молекул, находящихся в возбуждённом состоянии при C?
|
13. | Элементы физической кинетики |
Задачa 1 Вязкость азота при комнатной температуре и атмосферном давлении составляет Па·c. Оценить коэффициенты теплопроводности и самодиффузии азота, а также диаметр молекулы азота.
Оценить количество тепла в расчёте на 1 м, теряемое комнатой в единицу времени через однокамерный стеклопакет. Расстояние между стёклами мм. Разность температур между комнатой и улицей составляет C. Теплопроводность воздуха Вт м К считать не зависящей от температуры. Задача 3 В процессе дыхания организм человека извлекает кислород из воздуха и использует его для получения энергии при окислении органических молекул. Считая, что на один моль выделяется энергия кДж/моль, а мощность, вырабатываемая человеком при активной физической нагрузке, составляет кВт, оценить рабочую площадь поверхности его легких . Мольную долю кислорода в воздухе внутри лёгких принять постоянной и равной , а концентрацию в крови –– моль/м. Толщина барьера между воздухом и кровью мкм, коэффициент диффузии в нём см/с.
Оценить коэффициент диффузии капель тумана радиусом мкм в воздухе при нормальных условиях. Вязкость воздуха Па c. |
Текущий контроль успеваемости обучающихся по дисциплине:
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Форма текущего контроля |
Материалы текущего контроля |
1. | Общие сведения о физике | Устный / письменный опрос | 1. Основы и предмет физики • Что такое физика и почему она важна для изучения мира вокруг нас. |
2. | Кинематика и динамика материальной точки | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос | 1. Системы отсчёта и системы координат • Что такое система отсчёта в физике и зачем она нужна. |
3. | Работа и энергия | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос | 1. Работа силы • Определение работы силы и условия, при которых работа совершается. |
4. | Момент импульса материальной точки. Закон всемирного тяготения | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос | 1. Момент импульса материальной точки: • Определение и расчет момента импульса для материальной точки. |
5. | Статика и динамика твердого тела | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Вращение твёрдого тела вокруг неподвижной оси: • Основные принципы вращения твёрдого тела вокруг неподвижной оси. |
6 | Механические колебания и волны | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Гармонические колебания материальной точки: • Основы гармонических колебаний и их характеристики (амплитуда, период, частота). |
7 | Элементы теории упругости и гидродинамики | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос | 1. Упругие и пластические деформации: • Различие между упругими и пластическими деформациями. |
8 | Основные понятия молекулярной физики | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Основные понятия молекулярной физики и термодинамики: • Предметы исследования термодинамики. Невозможность использования моделей классической механики для молекулярных систем. |
9 | Термодинамические процессы. Первое начало термодинамики | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Работа, теплота, внутренняя энергия: • Определения и физический смысл работы, теплоты и внутренней энергии в контексте термодинамики. |
10 | Второе начало термодинамики. Энтропия | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Формулировки второго начала термодинамики: • Различные формулировки второго начала термодинамики и их физический смысл |
11 | Фазовые переходы. Реальные газы. | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Фазовые переходы I и II рода: • Особенности фазовых переходов первого и второго рода и в чем их главные отличия |
12 | Элементы теории вероятностей. Основы статистической физики. | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Распределение Максвелла: • Как описывает распределение Максвелла скорости частиц в идеальном газе? |
13 | Элементы физической кинетики | Проверка выполнения домашних заданий; Устный / письменный опрос; | 1. Столкновения и газокинетическое сечение: • Как определяется эффективное газокинетическое сечение в контексте столкновений молекул? |
Контрольные вопросы для подготовки к промежуточной аттестации:
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Вопросы |
1. | Общие сведения о физике | • Что такое физика и почему она важна для изучения мира вокруг нас. • Какие основные разделы и подразделы физики существуют. |
2. | Кинематика и динамика материальной точки | • Что такое система отсчёта в физике и зачем она нужна. • Основные типы систем координат: декартова, полярная, цилиндрическая и сферическая. |
3. | Работа и энергия | • Определение работы силы и условия, при которых работа совершается. • Расчёт работы для различных типов сил. |
4. | Момент импульса материальной точки. Закон всемирного тяготения | • Определение и расчет момента импульса для материальной точки. • Связь момента импульса с секториальной скоростью. |
5. | Статика и динамика твердого тела | • Основные принципы вращения твёрдого тела вокруг неподвижной оси. • Введение в момент инерции и его влияние на вращение. |
6. | Механические колебания и волны | • Основы гармонических колебаний и их характеристики (амплитуда, период, частота). • Введение в понятия частоты, круговой частоты и периода колебаний. |
7. | Элементы теории упругости и гидродинамики | • Различие между упругими и пластическими деформациями. • Понятие растяжения и сжатия стержней. |
8. | Основные понятия молекулярной физики | • Предметы исследования термодинамики. Невозможность использования моделей классической механики для молекулярных систем. • Определение макроскопических и микроскопических параметров. |
9. | Термодинамические процессы. Первое начало термодинамики | • Определения и физический смысл работы, теплоты и внутренней энергии в контексте термодинамики. • Что такое функции состояния и какие величины к ним относятся. |
10. | Второе начало термодинамики. Энтропия | • Различные формулировки второго начала термодинамики и их физический смысл • Понятие тепловая машина и как она работает в контексте термодинамики |
11. | Фазовые переходы. Реальные газы. | • Особенности фазовых переходов первого и второго рода и в чем их главные отличия • Определние химический потенциал и его роль в условиях равновесия фаз |
12. | Элементы теории вероятностей. Основы статистической физики. | • Как описывает распределение Максвелла скорости частиц в идеальном газе? • В чем различие между распределением частиц по компонентам скорости и по абсолютным значениям скорости? |
13. | Элементы физической кинетики | • Как определяется эффективное газокинетическое сечение в контексте столкновений молекул? • Что такое длина свободного пробега и как она связана с условиями среды? |
Вопросы/Задания к промежуточной аттестации в устной/письменной форме:
1. Что изучает физика как наука?
2. Какие основные системы единиц измерений используются в физике?
3. Что такое системы отсчёта и какие типы систем координат вы знаете?
4. Опишите понятие радиус-вектора.
5. Как определить линейную и угловую скорости?
6. Что такое нормальное и тангенциальное ускорение?
7. Как вычислить полное ускорение?
8. Опишите движение вдоль плоской кривой и определите радиус кривизны траектории.
9. Как задаётся состояние частицы в классической механике?
10. Что такое инерциальные и неинерциальные системы отсчёта?
11. Формулируйте первый закон Ньютона.
12. Как связаны импульс и сила?
13. Формулируйте второй закон Ньютона.
14. Каковы роль начальных условий и содержание третьего закона Ньютона?
15. Объясните закон сохранения импульса.
16. Что такое работа силы в физике?
17. Как определить мощность?
18. Опишите консервативные и неконсервативные силы.
19. Что такое силовое поле и потенциальная энергия?
20. Как связана кинетическая энергия с законом сохранения энергии в механике?
21. Что представляет собой общефизический закон сохранения энергии?
22. Каковы особенности динамики системы частиц?
23. Опишите центр инерции и закон движения центра инерции.
24. Как преобразуется энергия при смене системы отсчёта?
25. Что такое теорема Кёнига?
26. Как анализируются абсолютно упругие и неупругие удары?
27. Опишите момент импульса материальной точки.
28. Как связан момент импульса с секториальной скоростью?
29. Что такое момент силы и уравнение моментов?
30. Как формулируется закон сохранения момента импульса?
31. Опишите движение тел в центральном поле.
32. Что такое закон всемирного тяготения?
33. Как определить потенциальную энергию в гравитационном поле?
34. Опишите законы Кеплера.
35. Как классифицируются траектории в поле центральных гравитационных сил?
36. Что такое критерий финитного движения?
37. Как связаны первая и вторая космические скорости с орбитальным движением?
38. Как вращение твёрдого тела вокруг неподвижной оси связано с моментом инерции?
39. Как применяется теорема Гюйгенса–Штейнера?
40. Что такое кинематика твёрдого тела и теорема Эйлера?
41. Как определить мгновенную ось вращения?
42. Опишите условие равновесия твёрдого тела.
43. Каковы особенности плоского движения твёрдого тела?
44. Что такое общее вращение твёрдого тела и тензор инерции?
45. Как происходит регулярная прецессия вращающегося симметричного волчка?
46. Что такое гармонические колебания и как они описываются?
47. Как работает пружинный маятник и какие формулы его описывают?
48. Опишите математический маятник и его характеристики.
49. Как определяется частота, круговая частота и период колебаний?
50. Какова роль начальных условий в колебательных системах?
51. Как связаны кинетическая и потенциальная энергии в гармоническом осцилляторе?
52. Что такое механические колебания твёрдых тел?
53. Как применяется теорема Гюйгенса к физическому маятнику?
54. Что такое упругие и пластические деформации?
55. Как рассчитывается растяжение и сжатие стержней?
56. Что такое коэффициент упругости и модуль Юнга?
57. Как уравновешены жидкость и газ в состоянии равновесия?
58. Что описывает уравнение Бернулли для идеальной жидкости?
59. Каковы характеристики стационарного течения вязкой жидкости?
60. Что такое ламинарное и турбулентное течение?
61. Какие основные понятия лежат в основе молекулярной физики и термодинамики?
62. Как связаны давление идеального газа и кинетическая энергия его молекул?
63. Что такое термодинамическая система и её параметры?
64. Как формулируется нулевое начало термодинамики?
65. Что такое равновесные и неравновесные состояния?
66. Какие процессы называются квазистатическими, обратимыми и необратимыми?
67. Что такое работа и теплота в термодинамике?
68. Как первое начало термодинамики связывает внутреннюю энергию, работу и теплоту?
69. Что такое циклические процессы и работа при циклическом процессе?
70. Как формулируются второе начало термодинамики и теорема Карно?
71. Что показывает неравенство Клаузиуса?
72. Как определяется КПД тепловой машины и цикла Карно?
73. Что такое фазовые переходы первого и второго рода?
74. Как уравнение Клапейрона-Клаузиуса связывает фазовые переходы и температуру?
75. Что такое фазовое равновесие и как оно достигается?
76. Какие физические явления описываются уравнением Клапейрона–Клаузиуса?
77. Что иллюстрирует диаграмма состояния двухфазной системы «жидкость–пар»?
78. Что такое критическая точка и тройная точка?
79. Как выглядит диаграмма состояния «лёд–вода–пар»?
80. Что такое метастабильные состояния, перегретая жидкость и переохлаждённый пар?
81. Как газ Ван-дер-Ваальса моделирует поведение реальных газов?
82. Какие области разных фаз представлены на изотермах газа Ван-дер-Ваальса?
83. Какие условия необходимы для образования метастабильных состояний?
84. Что такое диаграмма состояния «лёд–вода–пар» и как она реализуется?
85. Что такое распределение Максвелла и как оно описывает скорости частиц?
86. Каковы особенности распределения частиц по абсолютным значениям скорости?
87. Как распределение Больцмана используется для описания систем в однородном поле сил?
88. Как барометрическая формула связана с распределением Больцмана?
89. Что такое статистическое определение энтропии?
90. Как связаны аддитивность энтропии и закон возрастания энтропии?
91. Как определяется статистическая температура?
92. Что такое эффективное газокинетическое сечение?
93. Как рассчитывается длина свободного пробега молекул?
94. Что такое явления переноса и как они описываются в термодинамике?
95. Как формулируются законы Фика и Фурье для диффузии и теплопроводности?
96. Какие факторы влияют на коэффициенты вязкости, теплопроводности и диффузии?
97. Что такое подвижность и как она связана с диффузией?
98. Как закон Эйнштейна-Смолуховского связывает подвижность с коэффициентом диффузии?
99. Как определить количество столкновений молекул в единицу времени?
100. Опишите механизм переноса вязкости, теплопроводности и диффузии.
Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины
Список основной литературы:
1. Сивухин Д.В. Общий курс физики. Т. 1. Механика. — М.: Физматлит, 2003.
2. Кириченко Н.А., Крымский К.М. Общая физика. Механика: учебное пособие. — М.: МФТИ, 2013
3. Иродов И.Е. Механика. Основные законы [Электронный ресурс] / И. Е. Иродов. — 12-е изд. (эл.). — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 309 с.
4. Кириченко Н.А. Термодинамика, статистическая молекулярная физика. – Москва : Физматкнига, 2012.
5. Сивухин Д.В. Общий курс физики. Т. II. Термодинамика и молекулярная физика. – Москва : Физматлит, 2006.
6. Иродов И.Е. Физика макросистем. Основные законы — 6-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан.: 210 с.. —
М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
7. Сборник задач по общему курсу физики. Ч. 1 / под ред. В.А. Овчинкина. — М.: Физматкнига, 2017
Список дополнительной литературы:
1. Киттель Ч., Найт У., Рудерман М. Механика. — М.: Наука, 1983.
2. Фейнман Р. Фейнмановские лекции по физике. Вып. 1, 2. М.: Мир, 1977.
3. Рейф Ф. Статистическая физика (Берклеевский курс физики). Т. 5. – Москва : Наука, 1972.
4. Щёголев И.Ф. Элементы статистической механики, термодинамики и кинетики. – М.: Янус, 1996; Москва : Интеллект, 2008
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Вид учебных занятий/деятельности |
Деятельность обучающегося |
Лекция | Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения лекции, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Обозначить вопросы, термины или другой материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, во время семинарского (практического) занятия. |
Практическое (семинарское) занятие | При подготовке к семинарскому (практическому) занятию необходимо проработать материалы лекций, основной и дополнительной литературы по заданной теме. На основании обработанной информации постараться сформировать собственное мнение по выносимой на обсуждение тематике. Обосновать его аргументами, сформировать список источников, подкрепляющих его. Во время семинарского (практического) занятия активно участвовать в обсуждении вопросов, высказывать аргументированную точку зрения на проблемные вопросы. Приводить примеры из источниковой базы и научной и/или исследовательской литературы. |
Устный/письменный опрос | Отвечать, максимально полно, логично и структурировано, на поставленный вопрос. Основная цель – показать всю глубину знаний по конкретной теме или ее части. |
Подготовка к промежуточной аттестации | При подготовке к промежуточной аттестации необходимо проработать вопросы по темам, которые рекомендуются для самостоятельной подготовки. При возникновении затруднений с ответами следует ориентироваться на конспекты лекций, семинаров, рекомендуемую литературу, материалы электронных и информационных справочных ресурсов, статей. Если тема вызывает затруднение, четко сформулировать проблемный вопрос и задать его преподавателю. |
Самостоятельная работа | Самостоятельная работа состоит из следующих частей: 1) чтение учебной, справочной, научной литературы; 2) повторение материала лекций; 3) составление планов устных выступлений; 4) подготовка видеопрезентации. При чтении учебной литературы нужно разграничивать для себя материал на отдельные проблемы, концепции, идеи. Учебную литературу можно найти в электронных библиотечных системах, на которые подписан АНО Университет Иннополис. |
Контрольная работа | При подготовке к контрольной работе необходимо проработать материалы лекций, семинаров, основной и дополнительной литературы по заданной теме. |
Тестирование (устное/письменное) | При подготовке к тестированию необходимо проработать материалы лекций, семинаров, основной и дополнительной литературы по заданной теме. Основная цель тестирования – показать уровень сформированности знаний по конкретной теме или ее части. |
Индивидуальная работа | При выполнение индивидуальной работы необходимо взять задание у преподавателя, ознакомиться с требованиями к выполнению работы, изучить поставленную проблему, найти решение проблемы. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, во время семинарского (практического) занятия. Оформить результаты работы. |
Выполнение домашних заданий и групповых проектов | Для выполнения домашних заданий и групповых проектов необходимо получить формулировку задания от преподавателя и убедиться в понимании задания. При выполнение домашних заданий и групповых проектов необходимо проработать материалы лекций, основной и дополнительной литературы по заданной теме. |
Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции
Методы и технологии обучения, способствующие формированию компетенции |
Информационно – коммуникационная технология, Технология проблемного обучения, Педагогика сотрудничества, Традиционные технологии, Модульная технология |