| Y1-T1
|
| Subject
|
Track
|
Primary Instructor
|
Moodle link
|
| Иностранный язык I
|
-
|
-
|
-
|
| Математический анализ I
|
-
|
-
|
-
|
| Общая физика I
|
-
|
-
|
-
|
| Аналитическая геометрия
|
-
|
-
|
-
|
| Введение в комбинаторику и дискретную математику
|
-
|
-
|
-
|
| Алгоритмы и программирование I
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту I
|
-
|
-
|
-
|
| Y1-T2
|
| Subject |
Track |
Primary Instructor |
Moodle link
|
| Иностранный язык II
|
-
|
-
|
-
|
| Математический анализ II
|
-
|
-
|
-
|
| Общая физика II
|
-
|
-
|
-
|
| Алгоритмы и программирование II
|
-
|
-
|
-
|
| Вычислительная линейная алгебра
|
-
|
-
|
-
|
| Дискретная математика
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту II
|
-
|
-
|
-
|
| Y1-T3
|
| Subject |
Track |
Primary Instructor |
Moodle link
|
| Математический анализ III
|
-
|
-
|
-
|
| История России
|
-
|
-
|
-
|
| Физическая культура и спорт
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту III
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Общая физика (углубленный курс)
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Экономические механизмы и их наиболее актуальные приложения
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Теория функций комплексного переменного
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Теория устойчивости нелинейных операторов для исследования моделей искусственных нейронных сетей
|
-
|
-
|
-
|
| Y2-T1
|
| Subject |
Track |
Primary Instructor |
Moodle link
|
| Обыкновенные дифференциальные уравнения
|
-
|
-
|
-
|
| Введение в оптимизацию и численные методы оптимизации
|
-
|
-
|
-
|
| Теория вероятностей
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту IV
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Теория информации
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Введение в функциональный анализ
|
-
|
-
|
-
|
| Y2-T2
|
| Subject |
Track |
Primary Instructor |
Moodle link
|
| Вычислительная математика
|
-
|
-
|
-
|
| Математическая статистика
|
-
|
-
|
-
|
| Теоретическая механика
|
-
|
-
|
-
|
| Современные численные методы оптимизации в обучении
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту V
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Дифференциальные уравнения и уравнения в частных производных (углубленный курс)
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Математическая логика для ИИ
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Введение в теорию управляемых систем
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Математические основы квантовых вычислений
|
-
|
-
|
-
|
| Y2-T3
|
| Subject |
Track |
Primary Instructor |
Moodle link
|
| Безопасность жизнедеятельности
|
-
|
-
|
-
|
| Философия (Введение в ИИ)
|
-
|
-
|
-
|
| Теория случайных процессов
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту VI
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Математическая логика для ИИ (углубленный курс)
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Теоретическая механика (углубленный курс)
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Вычислительная математика (углубленный курс)
|
-
|
-
|
-
|
| Y3-T1
|
| Subject |
Track |
Primary Instructor |
Moodle link
|
| Прикладная статистика в анализе данных
|
-
|
-
|
-
|
| Эффективные алгоритмы для труднорешаемых задач
|
-
|
-
|
-
|
| Введение в машинное обучение I
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту VII
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Агентные модели и динамика сетевых систем
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Высокопроизводительные вычисления
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Компьютерное зрение и обработка видео
|
-
|
-
|
-
|
| (E) UX/UI Дизайн
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Построение IT-команды
|
-
|
-
|
-
|
| Y3-T2
|
| Subject |
Track |
Primary Instructor |
Moodle link
|
| Введение в машинное обучение II
|
-
|
-
|
-
|
| Математические основы ИИ
|
-
|
-
|
-
|
| Глубокое обучение
|
-
|
-
|
-
|
| Методы обработки и генерации текста и речи
|
-
|
-
|
-
|
| Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту VIII
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Введение в генеративное моделирование
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Диффузионные модели
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Обучение с подкреплением
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Децентрализованная оптимизация, транспортные задачи, спектральные свойства графов
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Развитие предпринимательских навыков у создателя стартапа
|
-
|
-
|
-
|
| (E) Психология IT-специалиста
|
-
|
-
|
-
|